Elementos claves para la formación de un ciudadano en la mediación virtual en la UNAD

Tanto los objetos virtuales de aprendizaje (OVA) como los ambientes virtuales de aprendizaje (AVA), requieren de tutores y estudiantes que adopten una nueva dinámica en el proceso de formación.

El estudiante debe ser mas receptivo, mas investigativo, mas curioso y tener el compromiso de la autoformación, ya que todo lo que logre conocer, será en pro del engrandecimiento de su aprendizaje; se debe de dejar a un lado el facilismo, la copia y el plagio, que son elementos que solo sirven para crear estudiantes mediocres, con contenidos escasos y habilidades insuficientes. El estudiante para poder desarrollar el proceso aprendizaje de forma virtual debe tener en cuenta las siguientes estrategias: (http://www.unad.edu.co):

El desarrollo del AVA en la UNAD, esta enmarcado El desarrollo del AVA en la UNAD, está enmarcado en el concepto del "Desarrollo Autónomo", en donde el estudiante es el responsable de su aprendizaje; por lo que debe tener en cuenta aspectos importantes:

1. La Motivación. El Estudiante es el responsable de su aprendizaje, por lo tanto debe contar con la motivación para iniciar, persistir y continuar.

El estudiante debe evitar caer en las siguientes causas:

• Carecer de interactividad (humana) hace que se pierda el interés en el tema y es una de las principales razones para abandonar.
• Subestimación o sobre estimación del esfuerzo requerido Carecer de autonomía o cierto control sobre la secuencia de la instrucción, de manera de poder saltar lo que es familiar y dedicar más tiempo a partes menos conocidas.

·         Referencias:

·         Motivación en ambiente virtuales (2010).

·         Motivación en ambiente virtuales (2009).

·         2. Afirmación Vocacional. El estudiante debe contar con la voluntad de mejorar y aprender cosas nuevas. Se debe fomentar el espíritu investigativo y la capacidad de interacción con grupos de personas e investigadores.

·         3. El ambiente de aprendizaje virtual. Los Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA), se encuentran fundamentados en todo un conjunto de elementos soportados en contenidos didácticos, recursos educativos digitales, administradores de contenidos (LMS), objetos virtuales de aprendizaje (OVA) y formatos multiplataforma para la interacción y la comunicación de sujetos en escenarios de la red.

·         Estos ambientes deben ser lo suficiente didácticos, para que el estudiante encuentre allí la información que requiere para su aprendizaje, por lo tanto el estudiante, debe tener el compromiso de visitarlos, consultarlos y recomendarlos.

·         4. El aprendizaje Autónomo como proceso. Es el proceso intelectual, por medio del cual el sujeto pone en ejecución estrategias cognitivas y meta-cognitivas, secuenciales, objetivas, procedimentales y formalizadas para obtener conocimientos estratégicos. Este proceso se rige por principios de acción como: El reconocimiento de experiencias de aprendizaje previas. El establecer nuevas relaciones entre el aprendizaje-trabajo-vida cotidiana de igual manera entre teoría y práctica. La identificación de la motivación intrínseca y el desarrollo del potencial personal de la autorregulación.

·         5. Estilos de aprendizaje (Aprendizaje auditor, visual kinestésico). Definen como se relacionan los estudiantes y el tipo de acción que pueden resultar más eficaces en un momento dado.

·         Este estilo de aprendizaje permite mejorar el nivel de comunicación entre tutores y alumnos mediante el uso de un estándar CORE, en los cuales se encuentra construidos los cursos y que los estudiantes no tengan inconvenientes en el proceso de aprendizaje. Es estándar incluye el uso de un lenguaje técnico y especial en la construcción de los cursos con apoyos audiovisuales llamados OVA.

·         7. Comunidad de aprendizaje. Son grupos de personas que se encuentran en un mismo entorno, ya sea virtual o presencial, y que tienen un interés común de aprendizaje con diferentes objetivos e intereses particulares. Se basan en la confianza y en el reconocimiento de la diversidad y la disposición para compartir experiencias y conocimientos.

·         Todos podemos aprender de los demás y los demás pueden a prender de nosotros. En la red existen diferentes comunidades, las cuales son de apoyo en el proceso de aprendizaje y que el estudiante debe aprovechar para complementar su formación.

·         · Redes de tutores.

·         · Redes de estudiantes.

·         · Redes de conocimientos.

·         · Redes de científicos.

·         · Redes de bibliotecas.

·         Referencias:

·         Comunidades de aprendizaje en la red (2010). disponible en: http://www.slideshare.net/renatarodrigues/comunidades-de-aprendizaje-en-la-red-internet

·         ¿Qué es una comunidad de aprendizaje (2010). disponiben: http://www.slideshare.net/javiernavarrorobles/qu-es-una-comunidad-de-aprendizaje

·         8. Perfil de estudiante virtual e interacción. El estudiante virtual debe contar con las siguientes características:

·        
· Ser una persona auto-motivadas y tener voluntad propia.

·         · Debe tener la capacidad de saber distribuir el tiempo.

·         · Tener facilidad de comunicación, para comunicar sus necesidades y preocupaciones.

·         · Estar disponible para comprometer su tiempo y su energía en el curso.

·         · Creen en el proceso de aprendizaje fuera del aula tradicional

·         · Deben tener la capacidad de trabajar en forma individual y en grupo.

·         · Debe ser responsable en las actividades que desarrolla

·         · Ser tecnológicamente hábil.

·         · El estudiante tiene autonomía, libertad para realizar intentos y cometer errores bajo su propia responsabilidad.

·         · El estudiante expresa en su propio lenguaje los resultados de su trabajo y los procedimientos utilizados.

·         · El estudiante tiene oportunidades para argumentar y explicar sus razonamientos.

·         · El estudiante tiene oportunidades para enseñar a sus compañeros o para aprender de ellos. - El estudiante define sus metas y propone medios para alcanzarlas.

·         · El estudiante decide si ha llegado o no a una meta prefijada.

·         Referencias:

·         El estudio virtual (2009). disponible en: http://www.slideboom.com/presentations/56581/EL-ESTUDIO-VIRTU

·         Plataformas abiertas de e-learning para soporte de los contenidos educativos abiertos (2011). disponible en: http://www.slideshare.net/spdiazmx/plataformas-abiertas-de-e-learning-para-soporte-de-contenidos

·         9. Trabajo Colaborativo. Es el trabajo que debe desarrollar el estudiante en pequeños grupos de trabajo; ya sea en forma sincrónica o asincrónica. este tipo de actividad, permite evidenciar la capacidad que el estudiante tienen para enseñar o aprender de los demás.

·         Referencias:

·         Ambientes virtuales (2011). disponible en: http://www.slideshare.net/zayuflo/ambientes-virtuales-7839167

·         Trabajo colaborativo (2012). disponible en: http://www.slideboom.com/presentations/84487